Visita a Colegio Montessori Tepeyac
El pasado 26 de
abril visitamos el Colegio Montessori y me gustó poder vivenciar y observar el
método de aprendizaje.
El personal a
cargo fue muy amable conmigo y mis compañeras. Nos pasaron por parejas a
salones diferentes de kinder, primaria y secundaria.
Me tocó observar
junto con mi compañera Ana un salón donde estaban los niños de 1º. 2º. y 3º. de
primaria. Los alumnos estaban tan enfocados en sus trabajos que no se
molestaron por preguntarnos o querer saber de nosotras, tampoco nos presentaron
para no incomodar ni interrumpir las actividades de los niños.
Observé que el
método Montessori consiste en que el alumno realice actividades de acuerdo a su
interés, es decir si el alumno quiere empezar el día aprendiendo Matemáticas, la guía le da distintas opciones
de actividades para que trabaje y hay mucho material didáctico con el que se
puede apoyar al alumno en diferentes materias como Español, Ciencias, etc.
Me llamó mucho
la atención que hay objetos pequeños que simulan a los que tenemos en casa por
ejemplo, hay una cocina con trastes, trastero, cubetas, trapeador, escoba, etc.
con el objetivo de que los alumnos desarrollen la iniciativa en sus casas y
apoyen a sus papás con las tareas del hogar. El método forma niños capaces de
poder colaborar en sus casas, pues realizan tareas sencillas como preparar algunos
platillos, preparar agua de naranja, lavar trastes, entre otras..
Me gustó mucho este
Colegio porque el ambiente es muy agradable y
manejan muy bien este método desde kínder hasta secundaria.
Me queda la
inquietud saber cómo un niño que proviene de una primaria diferente puede
acoplarse a este método si es que desea cursar la secundaria Montessori. O si
un alumno de secundaria Montessori ingresa a una preparatoria con otro método
distinto. Son varios los
cuestionamientos que me surgen, sin embargo opino que sí se obtienen buenos
resultados, pues no es dejar que el alumno haga lo que quiera, sino que desarrolle
el autocontrol de su conducta, la iniciativa, el interés por aprender y la
disposición para ayudar a sus compañeros.
Espero que
varias escuelas a futuro tomen en cuenta algunos factores que pueden ayudar a
los alumnos a que aprendan sin la necesidad de forzarlos a hacer algo y que desarrollen
la curiosidad de aprender y cómo aprender ya sea a través de materiales,
práctica en el hogar o con otras personas. 