Ensayo sobre El Principito

El Principito

Por: Victoria A. Hernández Garza

Este cuento está relacionado con la etapa infantil porque hace referencia que desde pequeños nos imaginamos muchas cosas, somos totalmente inocentes, dejamos volar la imaginación, jugamos , nos divertimos, hacemos preguntas que por lo regular no pueden contestar los adultos, preguntas que no hacen daño a nadie.

Hoy en día tenemos miedo a preguntar  y a que no nos la respondan, o tenemos miedo de dar una respuesta equivocada.

Crecemos y nos convertimos en adultos y pasamos por cosas que no nos dejan ser imaginativos o hacer lo mismo que de niños, crecemos en cuerpo y mente y los intereses ya no son los mismos.

En la infancia no hay preocupaciones, ni tiempo, ni planes, no hay ninguna responsabilidad, simplemente hay juegos  y cientos de preguntas..

En el cuento destaca una persona adulta (un aviador) que no entendía el comportamiento de sus “contemporáneos”, ya que por ellos abandonó su sueño infantil de querer ser pintor.

Un día el aviador viajaba en su avión por el desierto del Sahara y se encontró con el Principito, un niño que venía de otro planeta. Ambos estaban perdidos en el desierto. Mientras pasaban tiempo juntos, el Principito le pidió al aviador un dibujo, uno de un cordero para poder llevárselo a su planeta. 

El Principito tenía una vida muy solitaria. Siempre hacía muchas preguntas, y no quedaba satisfecho si no se las contestaban, sin embargo cuando el aviador le preguntaba, el Principito no respondía.

Un niño siempre hace preguntas relacionadas con  la naturaleza, las personas, los animales, etc., todos pasamos por la etapa del ¿por qué?  y cansamos a nuestros mayores tanto, que hasta nos inventan respuestas con tal de calmarnos un poco..

Este cuento no está tan alejado de la realidad y hecha a volar nuestra imaginación porque, ¿qué niño va a volar a la edad de 6 años? , o ¿quién se encuentra a un Principito en el desierto? , o ¿va de planeta en planeta? y ¿quién hablaría con personajes como reyes, serpientes, flores, zorros, etc.? 

CONCLUSIÓN

Este cuento nos deja una lección en el ámbito educativo, ya que como futuros maestros, debemos estar atentos a que los alumnos no se dejen llevar por el orgullo, la vanidad, el interés, lo superficial, ya que no les servirá en la vida.

Hay que mostrar interés hacia ellos, contestar todas las preguntas que nos hagan, mostrarles afecto cuando lo necesiten, aceptar cuando estamos mal, para que ellos también puedan reconocerlo, comprender su comportamiento, reconocer sus talentos y aceptar todo aquello que se imaginen.

Estos cambios no se van a lograr de un día para otro y necesita de nosotros sus docentes y de sus padres para que lo logren.

En la escuela debemos mostrar interés hacia los estudiantes y evitar que el aprendizaje sea aburrido. Podemos implementar nuevos métodos didácticos para que la clase sea dinámica y los alumnos se sientan motivados por aprender.

En lo personal, me gustó mucho el cuento, por la imaginación y la creatividad del autor. Además me deja una buena enseñanza para que en un futuro yo pueda enseñarles a los alumnos a que no todo es lo que parece, que hay cosas y personas más importantes que ser vanidosos o preocuparnos por dinero. Es una obra que nos hace analizar, reflexionar y hasta valorar lo que tenemos como las personas y la naturaleza.

Recursos económicos en la educación preescolar.

Los recursos económicos para la operación de las escuelas son una condición indispensable para proporcionar una educación preescolar de calidad. Es decir, para efectuar las acciones que promuevan el desarrollo y aprendizaje de los niños y que conduzcan al cumplimiento de los propósitos educativos. Asimismo, permiten que las escuelas satisfagan sus necesidades, y el grado en que lo logren puede repercutir en condiciones diferentes de enseñanza y aprendizaje. 

Se considera que la operación de las escuelas involucra la atención de las necesidades relacionadas con servicios, recursos materiales e infraestructura. Entre estas se encuentran el mantenimiento y la mejora física de los planteles, la adquisición y la reparación de mobiliario , así como la compra de equipo.

La escasez de recursos económicos para satisfacer las necesidades de operación de las escuelas, obstaculizaría la realización de obras indispensables para garantizar el bienestar de docentes y alumnos en los ambientes de enseñanza y aprendizaje o provocar que los diferentes actores educativos enfoquen sus mayores esfuerzos hacia la recaudación de recursos económicos en detrimento de sus tareas educativas.

De acuerdo con el tema , es necesario que se implementan medidas de politica educativa para que se garantice una mejor operacion hacia las escuelas, principalmente a aquellas que estan desfavorecidas  a partir de una lógica de equidad educativa, de tal forma que se evite acrecentar las desigualdades educativas y la exclusión social.

Las TICS en los procesos de Enseñanza

Las TIC hoy en día ocupan un lugar muy importante en la sociedad y termina siendo hasta necesario y se tiene que dar al ciudadano una educación que tenga esta realidad.

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos : En su conocimiento y en su uso.

En su conocimiento , es una consecuencia que llega a hacer directa de la cultura de la sociedad en la que vivimos . No podemos entender el mundo sin un mínimo de cultura informática ya que todo lo que nos rodea es tecnológico e informático. Hay que integrar esta nueva cultura en la Educación , en todos los niveles de enseñanza. 

Y en el segundo aspecto,  es mas técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar mediante una Informática Educativa.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que se relacionen entre los distintos aspectos de la informática y de su transmisión de dicha información.

Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones . Una trata de incluir asignaturas de Informática y la segunda en modificar materias teniendo en cuenta las TIC. De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas.

Finalmente, yo considero que es bueno agregar el uso de las tecnologías en las aulas como un método de aprendizaje , ya que actualmente hay mucha facilidad para obtener mas información útil e interesante de diferentes maneras como las redes sociales, el internet, facebook, blogs, foros, chats, etc. Siempre y cuando se le de un uso didáctico-pedagógico.